她20年如一日，深耕给水排水工程专业教学一线，牢记立德树人的初心使命，不断提升育人“三本领”，践行“三传三塑”时代使命，用“五心”关爱呵护学生，做“经师”、“人师”的统一者，做学生成长的引路人。她爱岗敬业，乐业勤业，潜心教研，勇于创新。以水工程“大视角场景”的扩展式教学方法，讲好生动“专业理论故事”的授课模式，为建设“美丽中国”造良才。
施银桃，女，1975年8月，湖北武汉人，中共党员，硕士研究生导师，副教授，给排水科学与工程系教师，主要从事水污染控制理论与技术领域的教学和研究。施老师从教20年，一直担任本科生《水资源利用与保护》等6门理论和实践课程的教学工作，现为《水质工程学AII》校级线下一流课程、课程思政示范课程，线上线下混合式课程负责人。
她主持给排水省部级、校级教改、课程建设项目8项。个人或指导学生多次获省部级、校级奖励。2021年获“纺织之光”纺织高等教育教学成果奖二等奖（排序第一）。2006-2007、2013、2019年校级教学质量优秀奖，多次年终考核优秀。主持完成省级科研项目2项，校基金2项，参与完成省级及以上科研项目10余项，发表学术、教改论文共计30余篇。作为参与完成人，获湖北省科技进步奖三等奖，中国纺织工业协会科学技术进步奖一等奖各1项。
指导学生（前排红衣服为施老师）
时光荏苒，白驹过隙。二十年来，施银桃老师深耕教学一线，秉承家国情怀，潜心教书育人，为“美丽中国”造良材。
坚守初心、立德树人，做学生成长的引路人
作为一名专业课教师和党员，施银桃老师坚定理想信念、践行初心使命，牢固树立终身学习的理念，努力提升自身政治素质、业务能力和育人水平“三本领”；她积极践行“三传三塑”时代使命，育才育人，做“经师”、“人师”的统一者，努力做学生学习知识、锤炼品格、创新思维、奉献祖国的引路人。
入职20年来，施老师一直扎根教学一线，承担给排水科学与工程专业大一至大四《城市水工程概论》、《水质工程学AII》等6门专业理论和实践课程的教学工作。
“给学生一杯水，教师就必须有一桶水，在课堂中不断创新教学方法，才能让学生听进去有思考。“兴趣是最好的老师”；“授人以鱼不如授人以渔，教学生学习的方法比掌握知识更重要。”这是施老师一直坚持的观点。她注重理论及实践相结合，以学生发展为中心，做到教学手法时时有变化，教学内容年年有更新，教学模式持续有创新。注重结果导向，设计优化课程内容与结构。她建设了动态更新的水工程案例库、思政案例库、学生优秀作品展示库、实习资料库等7类课程资源库。她充分利用信息化手段，引导学生积极参与课堂讨论与互动，关注学生学习效率，注重学生素质与习惯的养成。
在《水处理实验技术》、《污水处理厂课程设计》、实习等实践教学过程中，施老师关注学生创新能力与逻辑思维的培养，在培养学生分析问题、解决问题能力上下功夫；在培养学生关注细节、铸就严谨作风方面下工夫。
她融大国建设、家国情怀、专业前沿、社会需求、学生关注等知识于课堂，增强学生的专业信心，促进专业认同，传播专业之美，提升学生专业的责任感和学习兴趣。她将国家生态理念与国家建设大事记中的“红旗渠”、“南水北调”等典型案例有机融合，将大国工匠、科学精神、团结协作、水文化等思政元素自然融入专业教学，做“经师”、更做好“人师”，培养理论知识扎实、实践能力突出、家国情怀兼备的环保生力军。
施老师还积极参与学院协同育人工作，在她的指导下，给排水专业学生主动学习能力提升，踊跃参加专业实践，涌现出一批批优秀志愿者，展现了当代青年的社会责任与担当。
学院党委书记谢晓萍说到：“施银桃老师政治立场鲜明，恪守教师职业道德规范，具有较高的思想政治素养。她严谨治学，潜心育人，爱生如子，向上向善，积极践行“三传三塑”，堪称“人师”典范。”
乐业勤业、勇于创新，科教融合协同育人
施老师工作作风勤勉严谨，尽职尽责，她积极参与学院专业建设、课程建设、实验室建设，建言献策，准备专业认证材料。她在承担学院教学督导工作（2019-2021）期间，严格遵循学校规章，认真做好学院安排的日常教学检查工作，对教学大纲、毕业论文、试卷等抽检评中发现的问题，及时与任课教师沟通；深入一线进行听课、调研，提出改进教学的意见或建议。她严谨、认真工作的态度受到学院、学校好评。
她工作作风勤勉严谨，热爱教学事业，认真上好每一门课每一堂课；她勇于探索，积极投身教育教学改革，注重科教融合，形成了以学生专业执行能力素质培养为导向、水工程“大视角场景”的扩展式教学方法，建立了“讲好专业理论故事”的授课模式，努力讲好“大国之光”与“纺大故事”。
施老师在教学上的持续投入得到学校、同行好评和学生认可，她主讲的专业核心课程《水质工程学AII》被认定为校级线下一流课程、课程思政示范课程、获批线上线下混合式课程立项建设，深受学生的好评和喜爱。施老师长期在学生评教、学院综合评教排名前列，多次被学校教学简报（讯）点名表扬，两次被学院推荐参加学校组织的现场教学观摩课活动，为学院青年教师进行教学示范，教师大会上进行教学经验分享交流活动，多次获得校教学质量优秀奖、年终考核优秀，获校青年教师教学竞赛优秀奖、学院“教学之星”等荣誉，受到同行好评。
教学相长，教研相长，科研反哺教学。施老师主持教育部高等学校给排水科学与工程专业教学指导委员会教育教学改革研究项目等省部级、校级教研、课程建设项目8项，获得“纺织之光”纺织高等教育教学成果奖二等奖（排序第一）。她主持完成湖北省教育厅科学技术研究计划优秀中青年人才项目和重点项目各1项，校科研基金2项；作为参与人，参与完成湖北省重点科技攻关项目等省级及以上科研项目10余项，获湖北省科技进步奖三等奖、中国纺织工业协会科学技术进步奖一等奖各1项。发表学术论文、教改论文共计30余篇，更好地用理论充实教学内容。
科教融合，协同育人。施老师指导学生完成省级、校级大创项目多项，发表论文多篇，指导学生获大学生课外科研成果二等奖等、湖北省优秀学士学位论文一等奖1项、三等奖2项和优秀奖多项。
乐于奉献，潜心育人，春风化雨育桃李芬芳
施老师潜心教书育人，关心爱护学生，与学生亦师亦友。她把爱心责任心融入育人，严慈相济，因材施教、关注学生成长、深受学生爱戴。她尊重学生，平等善待每一位学生，鼓励学生树立远大的理想。疫情期间，她发现部分偏远地区学生网络信号不好，积极与学工联系，捐款捐流量；她的手机号、QQ号向本专业学生开放，用于答疑解惑，每年的开学季、考研季、毕业季，也是施老师最忙的时间段，课上课下，学生遇到专业困惑、学术问题、考研、就业、出国留学、甚至档案等问题，也经常咨询施老师，这时候她就是学生的思想引导员、情感疏导员、学习辅导员、就业指导员、办事员。她总是对学生有问必答，乐于出谋划策，但把主动权、决定权留给学生。
“施老师真的是一位非常负责任的老师，她的全部心思都在学生学业上，她经常指导我们学业、答疑，错过饭点，晚上也常加班到教学楼关灯、关门。”。“施老师，我被哈工大录取了！谢谢您当初给我们举优秀学长学姐的例子，鼓励我们向更高处发展…”；“施老师，东华的录取结果出来了，我录取了!复试问了很多本科实验方面的，真的很感谢您之前一直为我解答实验方面的疑惑！谢谢！”…,每到毕业季，总能收到学生分享喜悦和感恩的消息，这也是施老师最开心及骄傲的事情。
在施老师的悉心指导下，学生持续学习能力、创新能力增强，连续多年多人考取哈尔滨工业大学、华中科技大学等985、211高校的研究生；学生工程执业能力提升，多人考取注册设备（给排水）工程师，成为企业专业负责人或骨干。
施老师已经培养了16届给排水专业毕业生，他们奔赴全国各地各个工作岗位，许多毕业生仍长期与施老师保持联系，送上节假日问候，交流学习、工作状态。每次的校友返校聚会总也少不了施老师的身影，在施老师的影响下，本专业学生已经形成了良好的传帮带学风，学长学姐为学弟学妹传经送宝，进行专业学习、就业、考研指导，提供就业信息。
毕业生回校探望老师，和学弟学妹交流（前排右2为施老师）
岁月荏苒，施老师人才培养上始终十分坚定，过程有艰辛，路程有迂回，但她依旧笃定稳健，为自己对学生的那一份关怀、为专业发展的那一份投入、为学生的点滴成长所吸引，并沉浸其中。“施”展毕生才华，孕育满天“桃李”，这就是她的人生追求!
